| Pasar a senos y cosenos | |
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| Cuadrados de seno y coseno | |
| 1 ± sen x en el denominador | |
| Diferencia de dos cuadrados |
Lección
La teoría — Demostración de identidades trigonométricas
Demostrar una identidad consiste en probar que dos expresiones toman el mismo valor para cualquier ángulo donde ambas estén definidas, enlazándolas mediante una cadena de expresiones iguales de un miembro al otro.
De dónde viene la fórmula
- Empieza por el miembro más complejo, que suele ser el que contiene más términos, fracciones o ángulos compuestos y dobles: allí tienes más margen para simplificar.
- Pásalo todo a senos y cosenos si aparecen mezcladas tangentes, secantes, cosecantes o cotangentes: tan x = sin x/cos x junto con sus inversas.
- Aprovecha las herramientas algebraicas habituales: común denominador, diferencias de cuadrados o multiplicar por el conjugado 1 − sin x para obtener 1 − sin²x.
- Aplica identidades conocidas donde encajen: sin²x + cos²x = 1, 1 + tan²x = sec²x y las fórmulas de adición o del ángulo doble.
- Concluye en el otro miembro, exactamente en la forma en que está escrito. Cada línea equivale a la anterior allí donde ambas están definidas; por tanto, la primera coincide con la última, siempre que ningún paso intermedio quede indefinido donde la identidad original sí lo estaba. No eleves ambos miembros al cuadrado: al hacerlo se pierde el signo y una igualdad falsa puede transformarse en una verdadera.
Problemas resueltos al detalle
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Expresar en senos y cosenos 3 pasos
Demuestra que tan x + cot x ≡ sec x csc x.
Abre este problema en la herramienta
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Escribe el miembro izquierdo en función del seno y del coseno:
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Suma las fracciones con común denominador sin x cos x:
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El numerador vale 1; aplicar las razones inversas completa la prueba:
Respuesta
tan x + cot x ≡ sec x csc x siempre que sin x y cos x sean ambos distintos de cero. Coinciden en los 64 ángulos evaluados.
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Diferencia de cuadrados 2 pasos
Demuestra que cos⁴x − sin⁴x ≡ cos 2x.
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cos⁴x − sin⁴x es una diferencia de cuadrados de cos²x y sin²x:
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El segundo paréntesis vale 1 y el primero corresponde a la fórmula del ángulo doble:
Respuesta
cos⁴x − sin⁴x ≡ cos 2x para todo x.
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Multiplicar por el conjugado 2 pasos
Demuestra que (1 + sin x)/cos x ≡ cos x/(1 − sin x).
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Multiplica numerador y denominador por 1 − sin x para obtener una diferencia de cuadrados en el numerador:
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Como 1 − sin²x = cos²x, se simplifica un factor cos x:
Respuesta
(1 + sin x)/cos x ≡ cos x/(1 − sin x) siempre que cos x ≠ 0 y sin x ≠ 1.
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Ángulos compuestos y dobles combinados 3 pasos
Demuestra que sin 3x ≡ 3 sin x − 4 sin³x.
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Escribe 3x = 2x + x y desarrolla el seno de la suma:
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Aplica las fórmulas del ángulo doble, eligiendo para cos 2x la expresión que solo contiene senos:
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Sustituye cos²x por 1 − sin²x y agrupa términos:
Respuesta
sin 3x ≡ 3 sin x − 4 sin³x para todo x.
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Una afirmación falsa y el punto donde se quiebra 3 pasos
¿Es √(1 − cos²x) = sin x una identidad? Si no lo es, indica un ángulo donde falle y corrígela.
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El primer paso es una identidad válida:
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La raíz cuadrada de un cuadrado es el valor absoluto, no el propio número:
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Por tanto, la afirmación falla siempre que sin x < 0. En el primer ángulo de discrepancia:
Respuesta
No. Falla en todo el intervalo 180° < x < 360°; por ejemplo en 264,98°, donde los dos miembros valen 0,9962 y −0,9962. La identidad correcta es √(1 − cos²x) = |sin x|.
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Demostrar y resolver a continuación 3 pasos
Demuestra que (1 − cos 2x)/sin 2x ≡ tan x y resuelve a continuación (1 − cos 2x)/sin 2x = √3 para 0° < x < 360°.
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Usa la forma de cos 2x que reduce 1 − cos 2x a un solo término, junto con el seno del ángulo doble:
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La ecuación queda en tan x = √3, con período de 180° para la tangente:
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Comprueba que sin 2x ≠ 0 en ambos valores para asegurar que el miembro izquierdo esté definido:
Respuesta
x = 60° o x = 240°.
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Encuentra el error 2 pasos
Un estudiante escribe cos⁴x − sin⁴x = (cos²x − sin²x)² = cos 2x. Encuentra el error.
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El primer paso confunde la diferencia de cuadrados con el cuadrado de una diferencia:
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Ambas expresiones no son equivalentes. En 42,49°, el primer ángulo que falla:
Respuesta
El paso 1 es erróneo: a² − b² = (a − b)(a + b), no (a − b)². Su segundo miembro vale cos²2x, por lo que el razonamiento no demuestra nada, aunque la afirmación inicial sea cierta.
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Problemas complementarios, solo con la respuesta
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Demuestra que 1/(1 − sin x) + 1/(1 + sin x) ≡ 2 sec²x.
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Denominador común 1 − sin²x = cos²x; los numeradores suman 2.
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Demuestra que (sin x + cos x)² ≡ 1 + sin 2x.
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Desarrolla el cuadrado: sin²x + cos²x + 2 sin x cos x = 1 + sin 2x.
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Demuestra que sec⁴x − tan⁴x ≡ sec²x + tan²x.
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Factoriza como (sec²x − tan²x)(sec²x + tan²x), teniendo en cuenta que sec²x − tan²x = 1.
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Demuestra que cot x − tan x ≡ 2 cot 2x.
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Con denominador sin x cos x, el numerador es cos²x − sin²x = cos 2x, y sin x cos x = ½ sin 2x.
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¿Se cumple que sin x/(1 + cos x) ≡ (1 − cos x)/sin x?
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Sí, dondequiera que ambos miembros estén definidos: multiplica numerador y denominador del miembro derecho por 1 + cos x.
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¿Es cos x = √(1 − sin²x) una identidad?
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No: falla siempre que cos x < 0; por ejemplo en 120°, donde el miembro izquierdo vale −1/2 y el derecho 1/2.
Ruta de aprendizaje
Identidades y ecuaciones trigonométricas
Referencias (1)
- The method the lesson states: work on one side, usually the more complex one; factor, square a binomial or add fractions; failing that, convert to sines and cosines: J. Abramson, Precalculus 2e, OpenStax (2021), section 7.1, “Simplifying and Verifying Trigonometric Identities”.